Afin de se rendre compte de l’utilité d’avoir différentes unités de mesure pour les longueurs, les élèves de CM1-CM2 ont dû mesurer les largeurs et longueurs du terrain de foot, du bac à cailloux et du bac à sable à l’aide de différents outils : un double décimètre, un triple décimètre, un mètre, un double décamètre et un odomètre (roue mesurant une distance en mètres).
Ils se sont aperçus que mesurer une longue distance en cm était fastidieuse et source d’erreur. En même temps, il est utile d’utiliser les centimètres pour avoir une mesure plus précise (exemple : longueur du terrain de foot de l’école : 22m et quelques centimètres). Après ce travail de mesure, nous avons converti les données relevées pour pouvoir les comparer.
